主修 | 2025 | 本科 | 自拍流出
| 环境设计 | 164 学分
一 专业代码及名称
130503 环境设计
二 专业英文名
Environment Design
三 学科门类
设计学
四 授予学位
艺术学学士学位
五 标准学制
基本学制为4年。实行弹性学制，学生可在3～7年内完成学业
六 专业介绍
1985年以室内设计与装饰工程专业开设于重庆建筑工程学院昆明分院，1993年与云南工学院等组建云南工业大学，1998年云南工业大学等高校与自拍流出
合并后，以环境艺术设计专业开始招生，2012年《普通高等学校本科专业目录》调整后，以环境设计专业招生。现有专职教师24人，在校本科生240人，有设计学一级学科硕士点；有设计、工业设计工程4个专业硕士点。
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2019年获批省级一流专业建设点，2020年获批国家一流专业建设点。专业立足学校工科背景，以多学科共享协作、多民族文化交融，以艺术人文提升人居环境品质，以民族文化打造专业特色。本专业旨在培养掌握空间与环境设计相关理论知识，具有人文底蕴与全球视野、批判的思辨精神、扎实的专业素养、持续的科技与空间创新设计能力的中坚人才；培养具有设计服务和设计管理能力，能够服务国家战略与区域经济社会发展，满足“旅居云南”品牌、国际一流生态康养旅游目的地、云南旅游文化万亿级产业需求的复合型行业创新人才。
七 专业方向
无
八 培养目标
针对面向南亚东南亚的区位优势、资源优势、场景优势和旅游产业优势，在文旅融合、智能设计、产业转型、人居环境、生态安全和乡村振兴等重大需求领域，为国家战略和区域行业发展，培养掌握环境设计的基本理论、基础知识和基本技能，具有全球视野、系统思维和持续创新设计能力，能够在企事业单位、专业设计院所、设计研发和教育部门从事环境设计相关工作的创新型设计研究人才。
培养目标1：为国家和社会服务，具有较强的社会责任感和较高的职业道德素养，履行责任，追求卓越；
培养目标2：掌握系统的环境设计理论知识与数智化设计技术手段，包括从符号到系统的环境设计认知、理论和方法，以及与文旅融合、城市更新、产业转型、人居环境、生态安全、乡村振兴等应用领域相关的研究和实践前沿；
培养目标3：具有创新和开拓精神，能综合运用所学专业知识、方法和技术手段，整合技术、商业、人文，定义场地问题、提出设计策略、制作设计模型和开展设计行动；
培养目标4：具有全球环境视野和可持续发展理念，具备竞争与合作的能力；
培养目标5：具备良好的身体素养与人格，具备持续学习适应社会技术变革与发展的能力，在产业转型和智能可持续设计领域，发挥骨干作用。
九 毕业要求十一条
本专业学生主要学习旅游环境设计相关的基本理论和基本知识，接受文化感知、空间分析及数字设计的基本训练。掌握环境设计的基本理论、基础知识和基本技能，具有全球视野、系统思维和持续创新设计能力的创新型设计研究人才。毕业生应具备本专业创新设计的素质和能力，具备良好的沟通、协作能力和不断的自我学习能力。
（一）毕业生应掌握的知识
1-1：掌握旅游环境设计的基本理论、基本知识；
1-2：掌握旅游环境数字设计的数据采集、数字分析、数字方案及数字传播的技术方法；
1-3：熟悉文旅融合、数字设计、产业转型、边境安全、乡村振兴等的方针、政策和法规。
（二）毕业生应具备的能力
毕业生应具备解决真实世界复杂性、不确定性问题的持续创新和设计行动的能力。
2-1：具备较强的社会责任感和较高的职业道德素养，履行责任的能力；
2-2：具备扎实的环境设计基础理论、工程技术知识及深厚的民族文化底蕴，有全球视野、系统思维和持续创新设计的能力；
2-3：具备创新和开拓精神，能综合运用所学专业知识、方法和技术手段，整合技术、商业、人文，提出设计策略、制作设计方案和开展设计行动的能力；
2-4：具备良好的沟通交流能力和优良的设计管理能力；
2-5：具备持续学习适应社会技术变革与发展的能力。
（三）毕业生应养成的素质
3-1：能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识设计问题，具备一定的哲学思辨能力、审美能力和文学素养；
3-2：能够运用所学的基本知识、设计方法和工程技术解决实际复杂问题；
3-3：能够运用文献检索、设计调查、数据分析等基本技能，撰写研究报告；
3-4：遵守学术道德，论文撰写规范；
3-5：能够不断自我学习、适应社会和个人可持续发展。
表1. 毕业要求指标点
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 |
1.1工程知识：能够将工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题； |
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1.2能针对具体的对象建立数学模型并求解； |
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1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析专业工程问题； |
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1.4能够将相关知识和设计模型方法用于专业工程问题解决方案的比较与综合； |
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 |
2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节； |
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2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂工程问题； |
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2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案； |
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2.4能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。 |
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素； |
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3.2能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计； |
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3.3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识； |
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3.4在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。 |
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程问题的解决方案； |
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4.2能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案； |
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4.3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据； |
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4.4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性； |
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5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计； |
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5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。 |
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响； |
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6.2能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。 |
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵； |
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7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 |
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情； |
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8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和 |
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规范，并能在工程实践中自觉遵守； |
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8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。 |
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事； |
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9.2能够在团队中独立或合作开展工作； |
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9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。 |
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性； |
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10.2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性； |
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10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 |
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法； |
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11.2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题； |
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11.3能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。 |
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性； |
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12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。 |
表2. 毕业要求支撑培养目标实现关系矩阵
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培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
毕业要求1 |
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毕业要求2 |
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√ |
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毕业要求3 |
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毕业要求4 |
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毕业要求5 |
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√ |
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毕业要求6 |
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毕业要求7 |
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毕业要求8 |
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毕业要求9 |
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毕业要求10 |
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毕业要求11 |
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√ |
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毕业要求12 |
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√ |
十 主干学科
艺术学、设计学、管理学、建筑学
十一 核心课程
专业导论、乡土景观、设计心理学、可持续设计、民族民居设计、旅游景观设计、社会创新设计、公共空间设计、乡村振兴设计、旅游设施设计10门。
